Praktijkonderzoek naar kinesiologie en schooltrauma bij hoogbegaafde kinderen

In 2023 heb ik voor mijn studie een praktijkonderzoek uitgevoerd naar de vraag: Hoe kan kinesiologie helpen bij het verwerken van schooltrauma bij hoogbegaafde kinderen? Dit onderwerp ligt me aan het hart, omdat mijn drie kinderen (uitzonderlijk) hoogbegaafd zijn en te maken hebben met uitdagingen binnen het huidige onderwijssysteem. Een van mijn kinderen ging zelfs een jaar lang niet naar school. Dit kind had enorm veel baat bij kinesiologie. Ik wilde onderzoeken of dit ook voor andere hoogbegaafde kinderen geldt.

​

Wat is een schooltrauma?

Een schooltrauma ontstaat wanneer een (hoogbegaafd) kind langere tijd in een omgeving verkeert waarin herhaalde kleine gebeurtenissen uiteindelijk leiden tot trauma. Bij hoogbegaafde kinderen kan dit zich uiten in het ontbreken van aansluiting met de leerkracht, klasgenoten, of de aangeboden lesstof. Daarnaast kan langdurig verblijf in een omgeving die niet aansluit bij hun onderwijsbehoeften bijdragen aan het ontstaan van een trauma.

Goedbedoelde, maar ongelukkige opmerkingen zoals: “Jij kan echt geen wiskunde,” of “Hoezo weet jij het antwoord niet, je bent toch hoogbegaafd?” zorgen ervoor dat een kind zich onveilig voelt. Bij een schooltrauma is er vaak geen duidelijke, enkele oorzaak, wat het behandelen ervan met traditionele therapieën bemoeilijkt.

​

Individuele gevoeligheden en invloeden

Hoe ernstig een kind door deze gebeurtenissen wordt beïnvloed, hangt af van meerdere factoren zoals:

• De frequentie van de gebeurtenissen

• De omgeving

• De zijnskenmerken volgens Tessa Kieboom

• De overexcitabilities (overprikkelbaarheden) volgens Kazimierz Dabrowski​

​

Symptomen van schooltrauma

Een kind dat een schooltrauma heeft opgelopen, kan verschillende symptomen vertonen, zoals:

• Nachtmerries en slaapproblemen

• Onderpresteren en slechte schoolresultaten

• Prikkelbaarheid

• Emotionele uitbarstingen, zoals woede

• Waakzaamheid en schrikachtigheid

• Concentratie- en leerproblemen

• Onverklaarbare psychosomatische klachten

• Vermijdingsgedrag, zoals spijbelen​

​

Kinesiologie als behandelvorm

Tijdens mijn onderzoek sprak ik met verschillende hoogbegaafde kinderen over hun welbevinden op school, thuis, en andere belangrijke aspecten van hun leven. Elk kind werd drie keer behandeld met kinesiologie. Een kinesiologie behandeling bestaat uit zachte technieken, zoals spiertesten, om eerst de onderliggende stress te inventariseren. Vervolgens breng ik de bijbehorende emoties in kaart en gebruik ik een combinatie van acupressuur en coaching om het kind uit te leggen wat er in hun lichaam gebeurt of gebeurd is. daarnaast wordt er ook direct stress uit het lijf afgevoerd.

De kinderen reageerden snel op de behandelingen en merkten vaak na de eerste behandeling al verbetering. Dit snelle resultaat toont het vermogen van kinesiologie om stress en trauma bij hoogbegaafde kinderen effectief aan te pakken. Je kind kan zo uit het hoofd komen en weer in het lijf. 

​

Conclusie

Door hoogbegaafde kinderen regelmatig in hun centrum te zetten met behulp van kinesiologische technieken en hen aan te spreken op hun authenticiteit en potentie, komen ze sterker in hun schoenen te staan. Hierdoor kunnen ze zich beter staande houden binnen het schoolsysteem, zonder zichzelf te verliezen.

​

Ik wens ieder kind een fijne schooltijd toe, met bijzondere aandacht voor kinderen die, om welke reden dan ook, tijdelijk niet naar school kunnen.

 

Opmerking: Hoewel mijn onderzoek specifiek gericht was op hoogbegaafde kinderen, geldt deze aanpak uiteraard ook voor andere kinderen die moeite hebben om zich in het schoolsysteem thuis te voelen. In mijn praktijk behandel ik dan ook allerlei verschillende soorten kinderen met uiteenlopende leer- of schoolproblematiek.